Faglighed
- Klasser med lav klassekvotient gør, at der er tid og ro til at følge og udvikle den enkelte elev både fagligt og personligt.
- Kompetente og fagligt dygtige lærere, der brænder for at undervise og har rammerne til at gennemføre en velforberedt undervisning med klare læringsmål.
- Innovation og entreprenørskab som pædagogisk indsatsområde, hvor idé-udvikling og samarbejde med nærmiljøet er i fokus.
- Flere lektioner i dansk, matematik, engelsk og tysk er med til at sikre den høje faglighed og tid til fordybelse.
- Flere årlige skole-hjemsamtaler samt udførlige elevplaner med opfølgende handlepunkter.
- Lærerne underviser som udgangspunkt i deres linjefag.
Trivsel
- Fælles morgensamling, hvor vi synger og fælles beskeder gives.
- Fælles madordning, hvor eleverne aktivt deltager i tilberedningen på tværs af årgange.
- Aktivt elevråd, der har indflydelse, og tager ansvar ifht. skolen.
- Hurtig og konstruktiv konfliktforebyggelse samt tydelig antimobbepolitik.
- Tydeligt regelsæt, der underbygger arbejdsro, fordybelse og en god tone.
- Et tæt skole-hjem samarbejde, hvor lærere og forældre kender hinanden godt.
Personlig udvikling
- Lærerne har tid til at følge op og udvikle den enkelte elev både fagligt og socialt.
- Lærerne medvirker til, at eleverne udvikler tolerance og en demokratisk dannelse, som sætter dem i stand til at værdsætte forskellige kompetencer og værdier.
- Vores læringsmiljø lærer eleverne at turde stå frem og være sig selv.
Nærvær
På Bredballe Privatskole tror vi på, at nærvær begynder med måden, vi møder hinanden på hver eneste dag. Derfor starter vi dagen samlet til morgensang. Her sidder vi side om side, store og små, og synger os ind i en rolig og fælles begyndelse. Det skaber et unikt nærvær, som eleverne ofte beskriver som en “god start på dagen”.
Lave klassekvotienter og en tæt dialog med hjemmet giver os mulighed for, at hver elev bliver set og hørt som individ. Nærvær er fundamentet for, at elever tør deltage, udfordre sig selv og udvikle deres potentiale.
Vi styrker nærværet gennem vores fælles frokost i familiegrupper. Her sidder elever fra forskellige klassetrin sammen, og det giver plads til både samtaler, grin og små øjeblikke af omsorg på tværs af alder. De ældre elever tager ansvar, de yngre finder tryghed, og alle får mulighed for at skabe relationer, de ikke ville møde i en klassisk opdeling.
For os er nærvær noget man kan mærke: i de trygge blikke, i hjælpsomheden i hverdagen, i lærernes tid til den enkelte, og i følelsen af at være en vigtig del af et større fællesskab.
Nærvær gør, at ingen elev forsvinder i mængden. Det giver mod, styrker læring og skaber en skole, hvor man udvikler sig som både elev og menneske. Derfor ser vi på Bredballe Privatskole nærvær som et grundlæggende værdiprincip i både undervisning og fællesskab. Nærvær betyder, at vi møder hinanden med opmærksomhed, respekt og tid. Det er i relationerne mellem elever, lærere og forældre, at læring og trivsel får de bedste betingelser.
